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飯店民宿比價這次去旅行住了這間64 小館飯店 - 烏爾珊真的太棒了~~

旅行前還好有先做一下功課~比較了一下這附近幾家旅店,

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而且價格也便宜~~開心~~

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商品訊息功能

商品訊息描述

主要設施

  • 24 小時櫃台服務
  • 每日客房清潔服務

闔家歡樂

  • 冰箱
  • 獨立浴室
  • 免費盥洗用品
  • 每日客房清潔服務
  • 吹風機
  • 客房內溫度控制 (空調)

鄰近景點

  • 河畔遊憩區
  • Seonggwang Bowling Center就在附近
  • Star Bowlingjang就在附近
  • Geunlo Bokji Hoegwannae Bowlingjang就在附近
  • Gangnam Sports Town就在附近
  • Ulsan Table Tennis就在附近
  • Joongang Bowling Center就在此區域
  • Chueoktakgujang就在此區域
  • Ulsan Takgoo Gyosil就在此區域
  • 同春體育館就在此區域
  • Taehwa River Seepri Bamboo Grove就在此區域
  • Taehwa 河大公園就在此地區


商品訊息特點

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(中央社記者張謙香港13日電)中國大陸1名男學生騎電動自行車時不慎撞壞BMW轎車後,因為表現誠實,車主不但沒要求賠償,反而因學生家貧而資助讀書。

河南大河報報導,當地新密市1輛名貴BMW轎車9日遭撞壞,當時有自稱是學生的人在車身留下道歉信,承認騎電動自行車時不小心撞壞轎車。

這名學生還把打工賺來的人民幣311元放在信內,暫作賠償。

報導表示,寶馬車主薛戰民看到道歉信和錢後,被學生誠實的舉措深深打動,產生了資助這名學生的念頭。

為此,他向當地警方求助,希望找到這名學生,一方面把錢還給對方,另一方面想資助學生讀書。經市宣傳部和警方的協助下,這名學生終於被找到,他叫陳奕帆,是新密市第二高級中學的學生。

車主派遣女兒到陳奕帆家裡,贈送1萬元給他,以作資助。據說,起初陳奕帆一再拒收,其後在市官員及警員的勸說下,終於接受了。

但他說,等賺到錢後,一定會把所欠的修車費還給薛戰民。

報導稱,陳奕帆的父母親都在外打工,家裡只留下他和祖父母,家裡經濟條件不太好,他一直想打工賺錢減輕家裡的負擔。

今年放寒假,他找到送外賣的工作。5日凌晨3時許,他在送外賣期間接聽送單電話時,不小心撞上路邊1輛驕車,把倒車鏡撞壞了。

他其後寫了一封道歉信,然後把身上所有的錢都包在信裡,用膠帶貼在驕車的把手,希望求得車主原諒。

陳奕帆說,當他第二次回到現場想再貼上道歉信和錢時,才看清撞壞的是一輛BMW,當時特別害怕,不敢對家人說,增加家裡的經濟負擔。

但他記下了BMW車主留在車上的手機號,打算等以後賺錢了,再聯繫對方還錢,卻沒想到事件經媒體報導後,全城都在找尋他,自己被嚇得吃不下、睡不著。1060213

下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者許秩維台北15日電)教育部今天表示,今年將推出「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」,鼓勵高中職畢業生先探索再決定就業或升學,網站也提供方案簡介懶人包和常見問答(QA)。

為鼓勵高中職畢業青年更清楚自己未來的目標,而非一畢業就直接升學,教育部自106年起推出「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」,試辦對象為高中職應屆畢業生(排除產學攜手合作計畫、雙軌訓練旗艦計畫及產學訓合作訓練)。

教育部表示,青年經過2年或3年的探索並完成計畫後,若想繼續升學,也可利用體驗期間的資線上訂房歷,申請進入大學就讀;參加「青年就業領航計畫」(職場體驗)的學生,除了正式聘用的薪資外,每月可額外獲得由教育部與勞動部為青年提撥的新台幣1萬元(最長3年),這筆存下來的資金,可作為青年學子未來就學、就業或創業的準備金。

為了讓更多學子、老師、家長能更了解方案內容,教育部表示,除了設置相關網頁,青年教育與就業儲蓄帳戶專區(),也推出方案簡介的懶人包、摺頁文宣和常見問答,還有諮詢服務專線02-77365422,希望更清楚說明。

關於「青年就業領航計畫」,教育部表示,預定推薦5000名,勞動部預計2月公布職缺類別,學校應組成執行小組,於3月10日調查有意參與的高三應屆畢業生,並於3至4月輔導學生與辦理學校初審後,再送教育部專家複審,勞動部預計6至7月進行職缺媒合,錄用者8月正式就業。

教育部指出,完成職場體驗或生活及國際體驗的青年,若在計畫結束後想升學,可藉由「青年就業領航計畫」或「青年體驗學習計畫」2年以上資歷,參加「特殊選才」、「科技校院甄選入學或一般大學個人申請」及「彈性選系」等回流就學配套管道。

教育部也表示,未來大學可採用書審、面試或實作測驗等方式審查其資歷,教育部也將針對參與方案者進行就學意願調查,並視實國外訂房際需要,滾動修正「特殊選才」與「甄選入學或個人申請」的招生學系名額與比率。1060215

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